Aplicaciones de Electrónica Analógica - 4º año (AEA)

Docentes: Gaylloso (2 grupos) - Marsilli (4 grupos)

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Indicadores de promoción

El alumno deberá

1. Reconocer, identificar e instalar componentes pasivos y activos.
2. Utilizar adecuadamente el instrumental de medición necesario.
3. Aplicar teoremas y leyes fundamentales de la electricidad en el
análisis y la resolución de circuitos de corriente continua.
4. Medir, ensayar y verificar circuitos simples de corriente continua.
5. Diferenciar y caracterizar los distintos tipos de señales analógicas,
utilizando instrumentos apropiados.
6. Utilizar software apropiado para la simulación y el cálculo de circuitos
analógicos.
7. Realizar el mantenimiento de las condiciones operativas y de limpieza
de las herramientas, equipos e instrumentos electrónicos del
laboratorio.
8. Elaborar informes en forma normalizada a partir del trabajo
experimental.
9. Aplicar las normas de procedimiento, calidad, seguridad y protección
personal y ambiental.

Contenidos mínimos

Instrumentos de medición utilizados en electrónica, digitales y
electromecánicos. Herramientas usadas en electrónica. Generadores de
señales. Normas de seguridad.
Sistemas de unidades de medición. Patrones de medición. Errores.
Propiedades eléctricas y funcionamiento de los componentes y dispositivos
electrónicos.
Diodos: estudio del componente. Curvas. Aplicaciones de los diodos
rectificadores: Rectificación con y sin filtro.
Diodos especiales: zener, IR, LED. Aplicaciones.
Aplicación de transistores. El transistor en conmutación. Simulación
de circuitos mediante un software apropiado.
Verificación práctica y experimental de bloques utilizando
instrumental.
Análisis crítico de los métodos y procedimientos empleados

Trabajo Práctico anual:
El trabajo practico obligatorio a realizar por los alumnos es la
Lampara de LED, el mismo fue desarrollado por el Ing. Fernando Marsilli,
el mismo se debe realizar a principios del tercer trimestre, se debe
considerar el TP en la planificación, ya sea para la realización del mismo
como para las capacidades que deben poseer los alumnos para desarrollar
la práctica.
Si algún docente considera algún TP alternativo, el mismo debe ser
de un nivel igual o superior a este en cuanto a los contenidos y
capacidades que se aplican y debe ser elevada la propuesta al Jefe de
Departamento que junto con los Jefes de Área junto con la Planificación,
evaluaran la misma y ver la factibilidad de realizarlo.